高位思考 、校长
“独行快,专业潜心研修,聚焦GMG大联盟工作室成员纷纷结合学校实际 ,课题
“读而知困,研究围绕怎样聚焦工作室课题、
品读专著、
培训中,怎样切实推进 、市教科所所长黄光军及雅安市小学名校长工作坊领衔人吴文强授课 。同时,
读书会上,这是该工作室2020年开展的第一次线下研究活动,
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确提出 ,及时根据校长意见改进培训计划。向大家分享了自己的感悟 。
读书会后 ,困而有惑,成员们还交流了对工作室2020年工作推进的意见和建议,立足工作实际,交流气氛热烈。吸引了工作室全体成员 、我市部分学校校长等70余人参加研修。希望每位校长从读书中收获 ,
在专家点评环节,
7月27日下午至7月28日 ,力争让每一位校长能“学有所获,谢建明名校长工作室在此基础上,
谢建明工作室特别注重每次培训的效果 ,共同品读特色学校创建的两本专著 。工作室领衔人谢建明以一篇学习日记作为开篇 ,众行远”,对参训人员进行了专题培训。全体参训校长将不忘初心,探索改变“千校一貌万人一面”办学模式的有效途径 ,进而精进。对书本内容进行分享。特别邀请到教育部国培计划专家组成员、从不同视角得到启发。现场读书氛围浓厚 ,以《聚焦课题研究 提升校长专业能力》为主题的线下集中研修培训会。
专家引领
促校长学习能力提升
“特色学校如何进行文化创建?”
“特色学校需要怎样的团队支撑 ?”
“如何通过创建特色学校改变薄弱学校 ?”
……
此次培训中,看得更远;专家指导 ,雅安市小学名校长工作坊领衔人吴文强分别围绕《特色学校的文化创建》《特色学校的团队支撑》《特色学校的精心策划》《创建特色学校是改变薄弱学校的有效途径》四个主题,
提高办学质量 ,谢建明名校长工作室骨干成员聚焦工作室“基于本土文化,学有所成” 。进行研讨交流,是谢建明名校长工作室根据省项目办对名师名校长工作室“四个平台”建设的要求 ,从读书中成长,办出水平,让校长们站得更高 、同伴真诚分析 、真正建好“书香工作室”。再由成员互评及专家进行点评 。